Vídeo de una niña de 5 años

COMENTARIO DEL VÍDEO:

En el vídeo, he podido comprobar algunas palabras que esta niña ha confundido y pronunciado de manera errónea,a continuación haré el comentario de este vídeo:

-Es igual que yo (Casi es igualita que mí)

-Murciélago ( Murciegalo)

-¿Puedo cantar una parte de una canción? ( ...cantar parte de canción)

-Las mascotas hay que cuidarlas (Las mascotas “nos dan trabajo”)

http://www.youtube.com/watch?v=Tg3f8GxE_uc

-CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO :

A modo general, veamos las etapas del desarrollo del lenguaje en Educación Infantil:

• En una primera etapa el niño va a escuchar esos sonidos y los va a reproducir o intentar reproducir pero más como una descarga motora que como intento de reproducir lo que escucha.
• Luego va a ir intentando reproducir (imitar) palabras o sonidos que escucha a modo de practicar o experimentar con su aparato bucofonador. (conjunto de los diferentes órganos que intervienen en la articulación del lenguaje en el ser humano)
• Al tiempo que su inteligencia vaya avanzando su lenguaje lo hará o viceversa y al decir palabras, va a poder asociarlas a cosas.
• Más adelante las asociaciones podrán ser con ideas o significados más complejos o abstractos.

Las características evolutivas del lenguaje que la niña de 5 años nos muestra en el vídeo anterior, se corresponden con las siguientes:

• Domina las bases del lenguaje. Con cinco años domina muy bien las bases del lenguaje. Aunque todavía no es capaz de formular frases pasivas, sí es capaz de entenderlas.

• Imita conversaciones y acciones de los adultos. Suele imitar las conversaciones y acciones de los adultos. Realiza muchos intentos de reproducir las palabras del lenguaje de los adultos aunque, encuentra ciertas dificultades.

• Capacidad de explicación. Es capaz de explicar las reglas de un juego, puede contar cuentos sencillos y utiliza el lenguaje descriptivo para explicar algo.

• Comprensión de la forma de leer. Con cinco años, el niño ya comprende que los textos se leen de izquierda a derecha y de arriba abajo. Además, empieza a escribir algunas letras y palabras que usa con frecuencia como su nombre. A esta edad es conveniente ir preparado el camino para la iniciación en la lecto-escritura.

• Fomentar el desarrollo de su vocabulario. El desarrollo del lenguaje y de la lecto-escritura están relacionados. Es conveniente que antes de aprender a leer, manejen un buen nivel de vocabulario, ya que los niños que hablan bien, están predispuestos a leer bien.