Hemos realizado en clase una actividad de todos los libros de lectura, en la cual, en grupos de seminarios hemos realizado una puesta en común de todos los libros leídos, hemos elegido el libro que recomendaríamos, y hemos hablado de todos ellos breve mente, a parte del libro: " Historia de una maestra", hemos hablado de otro libro: "Una maestra en Katmandú", el cuál nos ha gustado mucho también como historia y formación literaria personal. La vida de la maestra del libro es excepcional y ejemplar, nos ha encantado.
Los libros son los siguientes:
- Subirana, V. (2012.) Una maestra en Katmandú. Madrid: Aguilar.
- Aldecoa, J. (2011). Historia de una maestra. Madrid: Santillana.
- Díez Navarro, M. C. (2009). Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil. Barcelona: Graó.
- Díez Navarro, M. C. (2011). Los pendientes de la maestra o cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy. Barcelona: Graó.
En nuestro grupo de seminario nos hemos leído los cuatro libros, entre ellos hay varias diferencias importantes de comentar puesto que dos de ellos hablan de dos historias relatadas por dos maestras que han luchado por su vida y por su enseñanza. Y los otros dos libros son dos guías de recursos para dar una clase de Educación Infantil de una forma más especial.
En nuestro grupo hemos elegido “Historia de una maestra”como libro recomendado,el cual, ha coincidido con la lectura que he hecho personalmente :
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Este libro es muy conmovedor, abre la mente de la educación, y del saber y querer educar. Es una lección de vida personal que ésta autora nos da.
Las frases que he elegido de este libro son las siguientes:
«La
joya más preciosa carece de valor si la comparamos con un niño. La
planta
más hermosa es sólo una pincelada de verdor; la máquina más
complicada
es
imperfecta al lado de ese pequeño ser que piensa, ríe y llora., Y
ese ser
maravilloso,
ese hombre en potencia ante el cual se doblega la Naturaleza, os ha
sido
confiado, mejor dicho, os será confiado a vosotras...»
"La
libertad está ahí y hay que luchar por ella pero no empieces a
conformarte con las palabras. Las palabras se gastan y pierden
brillo. Los hechos no..."
“Por
la noche, antes de dormirse, repasaba bajito las nuevas palabras, las
que le
habían
sorprendido por su sonoridad o le hacían gracia por alguna
incomprensible
razón.
«Zapato, calamar, araña.» Seleccionaba las palabras como hacía
con las
piedrecitas
de la orilla del río: las redondas, las picudas, las grises, las que
tienen
manchas...”
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